名师周建定推荐：腾讯ima智能工作台如何赋能高中历史教学实践？

在教育领域，如何有效利用人工智能技术提升教学质量与效率，是当前许多一线教师关注的焦点。近日，在广州白云区的教育工作会议上，拥有25年教学经验的资深教师周建定（网名“定哥”）分享了他的实践经验。他以亲测半年的成果向同行们推荐了一款特定的工具——腾讯ima智能工作台，并阐述了其在高中历史教学中的具体应用。

为何名师选择腾讯ima而非通用AI？

周建定老师的分享吸引了广泛关注，特别是他对AI工具选择的考量。尽管市面上不乏如ChatGPT等通用AI工具，但周老师指出，在教育场景下，通用AI往往存在“AI幻觉”问题，即生成的答案不够准确或专业。他强调，只有亲自熟练掌握并确认有效后，才能将其引入课堂。

基于这一准则，周建定老师在深度试用多款AI应用后，最终将腾讯ima智能工作台作为核心工具。他发现ima的知识库功能特别适合深度学科教学，能够更好地支撑教师的专业需求。

腾讯ima在教学实践中的核心应用场景

周建定老师以其创建的“高考历史高中历史”ima共享知识库为例，展示了该工具的实际效能。该知识库上线后，已有数千名师生加入，累计了大量的浏览和问答记录，成为了学科教学赋能的优秀案例。以下是他在教学中主要的应用方式：

1. 个性化备课与知识库构建

教师可以利用 知识库搭建 功能，将教材内容、历年考点、教学资料等系统地导入ima工作台。这极大地优化了备课流程。

• 资料整合： 将分散的教学资源集中管理，便于快速检索和调用。
• 知识梳理： 帮助教师对复杂史实进行结构化梳理，形成清晰的教学脉络。

2. 班级答疑与效率提升

在处理学生提问时，ima工作台能提供基于定制化知识库的精准回答。这有效减轻了教师的重复性工作负担，提升了答疑效率。

• 即时反馈： 针对学生关于特定知识点的疑问，ima能快速从共享知识库中提取相关信息并给出解答。
• 个性化辅导： 辅助教师提供更具针对性的学习指导，特别是在处理复杂的历史事件分析时。

一线名师的实践经验总结

周建定老师的教学之路极具代表性，从早年创办教学资源网，到获得多项教学奖项，再到成为教育信息化专家，他始终走在教育创新的前沿。他认为，AI工具的应用必须服务于教学本身，而不是为了应用而应用。

他通过与 腾讯ima 的深度磨合，成功解决了个人在海量资料处理和教学难题应对上的痛点。他的实践提供了一个“可复制、可落地”的AI 教学效率提升 范本。

对于基础教育阶段的教师而言，如何入门 AI赋能教育 常常感到困惑。周老师的分享表明，选择合适的工具，并坚持在实际教学中打磨应用，是实现技术与教学深度融合的关键。

面向未来的教育应用展望

随着教育信息化的深入推进，像ima这样的智能工作台正成为教师的得力助手。它不仅能处理日常教学任务，更能赋能教师进行更深层次的教学设计与创新。

周建定老师的经验证明，技术赋能不是取代教师，而是通过 教学辅助工具 帮助教师更专注于育人本身。对于深耕基础教育的一线工作者来说，了解并掌握这类工具，是适应新时代教学要求的必修课。

周老师的分享为广大教师打开了一扇理解AI在学科教学中应用的窗口，指明了从理论走向实操的具体路径。